El plantel 23 del Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP), ubicado en Zacatlán, inició el ciclo escolar 2026-2027 con 380 estudiantes inscritos, de acuerdo con su director, Asdrúval Sagid Drake Hurtado. La cifra representa un aumento frente a los registros de inscripción que el plantel mantuvo durante los últimos diez años, cuando el promedio oscilaba entre 260 y 280 alumnos.
En entrevista, el directivo señaló que el crecimiento de la matrícula responde a una recuperación de la confianza de madres, padres de familia y estudiantes en la oferta educativa del bachillerato. Drake Hurtado vinculó el resultado con una estrategia orientada a renovar la experiencia escolar, ampliar la participación estudiantil en competencias y utilizar actividades artísticas, deportivas y académicas como incentivos para la permanencia y el desempeño.
La referencia de matrícula y el cálculo del crecimiento
El director presentó el incremento como de 45 por ciento. Sin embargo, la variación depende del punto de comparación dentro del rango histórico mencionado. El paso de 260 a 380 alumnos equivale a un aumento aproximado de 46 por ciento, mientras que la comparación con 280 estudiantes arroja un crecimiento cercano a 36 por ciento. La cifra de 45 por ciento resulta consistente si se toma como base el extremo inferior del promedio reportado por la dirección.
Más allá de la precisión porcentual, el dato central es que el plantel registró alrededor de un centenar más de estudiantes que los niveles habituales descritos por su responsable. Para una institución de educación media superior en un municipio serrano como Zacatlán, el aumento puede tener efectos directos en la planeación de grupos, carga docente, uso de instalaciones, disponibilidad de materiales y atención administrativa. La información difundida no precisa cuántos alumnos corresponden a nuevo ingreso, reingreso o traslados desde otras escuelas.
Tampoco se detallaron las metas de capacidad del plantel ni las medidas previstas para atender una matrícula mayor. Estos elementos serán relevantes para valorar si el crecimiento se traduce en mejores condiciones de acceso y continuidad escolar, o si genera presiones sobre aulas, servicios y personal. El incremento de inscripciones, por sí mismo, muestra una mayor demanda, pero no permite medir todavía indicadores como la permanencia, la eficiencia terminal o el aprovechamiento académico.
Competencias y visitas como parte de la estrategia
Drake Hurtado atribuyó parte del repunte a la visibilidad que ha ganado el alumnado en actividades de representación. Entre los resultados citados se encuentra la obtención de un bicampeonato nacional en la categoría profesional de escoltas. También mencionó la participación por primera vez en oratoria, disciplina en la que el plantel alcanzó la etapa estatal, así como su presencia en Fórmula 1 STEM Racing, certamen internacional enfocado en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Según el director, el COBAEP 23 fue el primer plantel foráneo en participar en ese concurso y llegó a la final estatal. La relevancia de estas actividades no reside únicamente en los reconocimientos obtenidos: ofrecen a los estudiantes espacios de trabajo colaborativo, exposición pública y aplicación práctica de conocimientos. Para las familias, la existencia de proyectos extracurriculares puede ser un factor de decisión al elegir una escuela, especialmente cuando las opciones de formación media superior compiten por captar matrícula en la región.
La dirección también informó que ha impulsado viajes educativos a museos, a la Ciudad de México, a la ciudad de Puebla y a una planta nuclear en Veracruz. Las visitas se asignan prioritariamente a estudiantes con mejores resultados académicos. El objetivo declarado es que funcionen como reconocimiento y, al mismo tiempo, como estímulo para que quienes enfrentan rezago mejoren sus calificaciones y puedan participar en futuras actividades.
El modelo de incentivos puede favorecer la motivación escolar cuando los criterios de selección son transparentes y las oportunidades se distribuyen de manera equitativa. No obstante, también plantea el desafío de no concentrar los beneficios sólo en quienes ya tienen un desempeño alto. Para que contribuya a reducir el rezago, la estrategia requiere acompañamiento para alumnos con dificultades académicas, tutorías y condiciones claras que permitan reconocer avances, no únicamente calificaciones finales.
El reto de convertir la inscripción en permanencia
La recuperación de matrícula ocurre en un nivel educativo decisivo: el bachillerato suele ser el último tramo obligatorio antes de la incorporación al trabajo, la educación superior o la formación técnica. Por ello, el crecimiento de ingresos debe analizarse junto con la capacidad de las escuelas para evitar el abandono, particularmente en contextos donde el traslado, la situación económica familiar y la necesidad de trabajar pueden afectar la continuidad de los jóvenes.
La administración del plantel ha planteado que el deporte y el arte son herramientas para fortalecer el tejido social. Esa premisa encuentra sustento en que la participación escolar puede reforzar el sentido de pertenencia y generar redes de apoyo entre estudiantes. Aun así, sus resultados deberán observarse mediante datos verificables: asistencia, reprobación, abandono, egreso y acceso posterior a educación superior o al mercado laboral.
El anuncio de 380 inscritos coloca al COBAEP 23 ante una oportunidad para consolidar su presencia educativa en Zacatlán. La continuidad del resultado dependerá de que el aumento de la demanda vaya acompañado de atención académica suficiente, infraestructura funcional y una oferta que mantenga el interés de los estudiantes durante los tres años de formación.
Antecedente político del director
Además de su función al frente del plantel, Asdrúval Drake Hurtado recordó que hace tres años contendió por la presidencia municipal de Zacatlán bajo las siglas del Partido Verde Ecologista de México. De acuerdo con su declaración, obtuvo alrededor de 8 mil 500 votos, equivalentes a 21 por ciento de la votación, resultado que calificó como el de mayor respaldo para ese partido en el municipio y en el estado.
El director indicó que no descarta participar nuevamente en procesos electorales si así lo determina la ciudadanía, aunque afirmó que su prioridad actual es la gestión educativa del COBAEP 23. La distinción entre su actividad política previa y sus responsabilidades administrativas resulta relevante, dado que los resultados escolares y la asignación de recursos deben evaluarse con criterios institucionales, públicos y centrados en el derecho de los jóvenes a una educación media superior de calidad.
